反思周记

时间:2024-07-13 00:59:16
【必备】反思周记三篇

【必备】反思周记三篇

时间过得太快,让人猝不及防,转眼一周又过去了,我们对人和事情也有了新的看法,是时候好好地记录在周记中了。但是周记有什么要求呢?下面是小编为大家整理的反思周记3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

反思周记 篇1

一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。

传统教育教学存在许多弊端,在教学方法上,重教师的单向的知识灌输,轻学生主动参与与探究;在教学内容上,轻生活实践;在学习评价上,轻学生的情感、态度价值观的培养。

二、巧妙导入新课,扩展思维空间。

采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课,扩展学生的思维空间。

三、创设情境。

教师依循教材内容的内在联系,结合学生的认知需要去设疑,紧扣学生的心弦,时时吸引住学生的注意力,让学生在这种教学情境中以热烈的情绪投入学习,提高课堂的`效果。

四、利用好文中的“小栏目”,培养学生的散发思维。

教材中既有名人名言、小知识等材料,又有“想一想”、“说一说”等小栏目,给学生更多的思维空间,能提高学生的口头表达能力和语言的组织能力。

五、多给学生议、练的时间,活跃课堂气氛。

如果在一节课中,教师从上课讲到下课,不给学生议、练的时间,学生的兴趣不会那么浓烈,更有可能会困倦,收效较差;如果给他们议、练的时间,学生在议的过程当中畅所欲言,能提高学生的思想认识。

六、搞好实践活动,培养创新思维。

在教学中,要注意理论联系实际,把教学与实践活动贯穿起来。注重培养学生的实践能力和创新能力。

对于这几点,我的指导老师都做到了,每次去听她的课,心里都会由衷产生一种敬佩感。我知道教学上的事不能一蹴而就,但我往这个方向去努力,给学生们呈现一堂堂精彩的课。

反思周记 篇2

本周没有讲新课,是对第五课的复习。我在复习课的处理上,比以前有了进步,之前总觉得孩子们什么都会,复习的时候就是读读课文而已,现在我会给孩子把这一课的知识,梳理出一个框架,并且这个过程,是由我和同学们一起完成的,比如我写出一个词nature(自然),然后同学们来说都有哪些单词上属于nature这一类的,我会边总结边板书,让孩子们再看一遍,加强记忆。句子的复习,我会给出语境让孩子说句子,而不是我说汉语,孩子说英语,这样有助于孩子对学过的句子活学活用。但在试卷的讲解上我还需要改进,试卷的讲解问题一直困扰我,学生们错的题不一样,他会只关注他错的那一个题,所以就算我讲卷子,他们的听课状态也不好,思考后我决定,以后尝试着在发试卷之前把卷子中出错较多的知识点写在黑板上,讲一讲,练一练。然后再发卷,给他们几分钟时间自己改,接着我再统一讲,并且讲好要求,我讲到哪题,都要一起看那道题,我决定让同学来讲题,这样让每人都有参与的机会,听得也会更认真,同时也锻炼了同学们的表达能力。

反思周记 篇3

今日月考的试卷发了下来,我打开卷子看到上面的分数大吃一惊,语文七十五分,数学竟然只有六十八分。天哪!怎么会这样?

老师见我们都看过了卷子后说:“咱们班这次月考算是全学年中不错的了,有些同学进步了,但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的,周围好像有许多鄙视的眼光盯着我,脸上不禁发烫并低下了头。

我心里不停地埋怨自己,怎么这么差劲,不但有些题不会,就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题,竟然被扣了五分,在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典,平时还给我讲成语故事让我加深印象,可我就是不理会。

再说数学就更让人沮丧,因为马虎竟然丢掉了二十二分,比如:第五大题中的第二题,我将小红的距离标反了,结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第三题,我将活动项目看窜了,结果虽然答案巧合的对了,可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少,哎,我怎么总爱犯马虎的毛病啊!

通过这次月考我不但感到了自己学习的退步,更感到由于以往不努力学习,以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起:平时多积累一些成语和好词好句,每周都要默写学过的生字,养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲,回家认真完成作业,无论在平时或考试的时候都要仔细读题,克服爱马虎的毛病。随着年级的升高,学习的难度加大,我必须抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学,随着他们一起升入风华高学。

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